REALIDAD AUMENTADA

 

¿QUÉ ES UN PEDAGOGO?

ENSAYO SOBRE LAS REDES SOCIALES

 ATRAPADOS EN LAS REDES 

Este ensayo consiste en hacerte concientizar sobre el impacto de las redes sociales en nuestro mundo, ya que nos encontramos en una generación de internautas y se no es casi imposible no estar involucrados en el consumo de contenido masivo de las plataformas informáticas, que de una u otra forma nos congela en el tiempo, debido a que al estar inmersos en la búsqueda de cierto contenido de interés, no vemos pasar el tiempo, que bien podría ser útil en la realización de otras actividades o deberes que quizás tengamos pendiente por ejecutar, o bien, nos vemos atrapados en estas redes sociales, olvidándonos de asuntos que en su momento puedan ser más importantes.

Es por ello que necesitamos buscar un cambio de conciencia, ante este descontrol desmedido de la comunicación y el uso excesivo de las herramientas digitales y que con la reciente crisis sanitaria vivida en el mundo, tenemos muy claro que la conectividad ha sido una especie de vacuna para la operación social y económica del país, debido a que ha sido requerida en todas las áreas en que nos desenvolvemos, facilitando la comunicación, acercándonos a aquellos que están lejos de nosotros, pero que infortunadamente al mismo tiempo nos alejaba de aquellos que estaban a nuestro lado.

Ahora bien, es importante hacer conciencia del uso y el tiempo que podemos disponer a la hora de utilizar estas herramientas, puesto que es un hecho de que no podemos hacerlas a un lado, dado a las nuevas necesidades presentadas, por los acontecimientos vividos recientemente, el aumento de los usuarios de los distintos tipos de redes sociales seguirá al alza, como bien lo demuestran los estudios de la asociación de internet mexicana, debido a que en México, el Smartphone se ha convertido en el principal punto de acceso a internet,  siendo un dispositivo que cuenta con la mayor adopción con un 95.4%, que permitió a muchos estudiantes cursar su ciclo escolar durante el confinamiento, gracias a que persiste una baja variedad de dispositivos ante barreras de poder adquisitivo, es decir se nos ha permitido tener un fácil acceso en la compra de un dispositivo móvil, aunque también se menciona otros dispositivos como; Smart Tv y consola de videojuegos con incremento en el año por necesidad de entretenimiento ante el confinamiento, demostrando que no sólo están como medios informativos si no que también como medios de distracción, lo que provoca aún más involucrarnos en este mundo tecnológico.

Pero que a pesar de todo, el control de como manejemos estos dispositivos y herramientas seguirá siendo de nuestra responsabilidad, al destinar cierto tiempo y es aquí en donde debemos tomar conciencia de los posibles daños que nos puede generar en nuestro entorno, como bien puede ser lo social, lo económico, lo psicológico, lo emocional y sobre todo en nuestra salud, al no permitirnos establecer ciertos límites en el uso de las herramientas, repercutiendo en nuestra persona, ocasionando lamentaciones sobre nuestros actos que bien pudieron o pueden ser evitados a tiempo, para no llegar a las consecuencias que en algunos casos pueda no encontrarse soluciones a los problemas que surjan ante un mal manejo de ello.

Fuente: Elaborado por The Competitive Intelligence Unit con base en información de la ENDUTIH

IMPORTANCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN

 REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN

Si bien sabemos que las redes sociales son de uso importante en nuestros tiempos cabe señalar que ayudan a los docentes al tener herramientas de apoyo para enseñar al alumno a aprendder por si mismos, actuando ellos unicamente como guias en el aprendizaje.

Permitiendo el trabajo colaborativo e involucrar espacios de intercambio de información que fomentan la cooperación, siendo uno de los retos de nustra sociedad actual, en el espacio educativo para adaptarlo a la sociedad que se sujeta a cambios continuos.

Es este espacio te comparto mi experiencia al utilizar una herramienta tecnologia en la que he realizado un video explicando de manera detalla la importancia de utilizar las redes sociales, permitiendo fomentar la creatividad y la elaboración del material audiovisual, facilitando el proceso de enseñanza-aprendizaje, abordandolo de una forma didactica.

Utilizando la aplicación CAMTASIA 2019, la cual nos fue proporcionada por nuestro docente de la facultad de humanidades C-VI, UNACH.

Aquí realice paso, a paso, cada unda de las edicions y ajustes para poder realizar mi video didactico.

Una vez terminado, descargue el trabajo y procedi a subirlo a mi canal de youtube (Yadadmz), en dónde todos podrán acceder para ver la impórtancias de las redes sociales en la educación, esperando y pueda contribuir a éste mundo de la inforación.

SI DESEAS VER EL VIDEO COMPLETO CON GUSTO TE COMPARTO MI MATERIAL, PARA QUE PUEDAS VERL LO IMPORTANTE DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN.

HAZ CLIC AQUÍ ABAJO

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STREAMING EN VIVO

CREANDO MI CANAL DE YOUTUBE

Para crear mi canal necesite una cuenta de correo electronico, posteriormente registre mi cuenta en google, ingrese a youtube y seleccione crear canal.

Ahora compato mi experiencia de como es transmitir en vivo en youtube y la verdad es que es un poco dificil saber que decir en vivo, bueno en mi caso es primera vez realizndo esta actividad.

Ingrese a Yotube y observe que en la parte superior derecha de la barra aparece un icono que dice crear, entonces di clic ahí.

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Después me abre una nueva ventana en donde me indico para crear una transmisión en vivo, me solicita ciertos datos para obtener eel permiso de transmitir en vivo, así que rellener lo requerido.

Aunque como en todo, cuando se es nuevo en algo, siempre suelen presentarse algunos fallos, en esta parte para darle continuidad para hacer mi envivo, tuve que buscar como activar la camara y así proceder a grabar, por fortuna encontre el proble y es que mi cámara no estaba activada. 😅

Una vez ya resuelto el problema, prosedi a grabar mi corta transmisión, en donde comporto como realizar el dibujo de una rosa de forma; fácil, rapida y creativo, aprovechando así e poco tiempo que solemos tener.

Ya una vez terminada la transmisión en vivo, Youtube me dio la opción de editar, en donde recorte la parte del inicio del video y la parte final en la que yo vi que no era aporpiado para que se publicara.

Concluyendo con mi transmisión en vivo, tomando en cuenta el tiempo limite de 5 minutos para realizar el envivo, en dónde enseño como dibujar una rosa lo más rapido posible

sin necesidad de copiarlo de otra imagen.

Si deseas ver el tutorial completo de como hacer tu rosa de forma sencilla y sin tantas complicaciones puedes acceder a mi canal de youtube y ahí encontraras el video.

Te comparto el tutorial de Yotube aquí.

🙌 MI PRIMERA ROSA 🌹

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Feria del libro

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AUDIO LIBRO "EL PATITO FEO"

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 "EL PATITO FEO"

Robert Mills Gagné

 

Robert Mills Gagné

Robert Mills Gagné, fue un psicólogo y pedagogo estadounidense.
Nació el 21 de agosto de 1916, estudió en Yale, y recibió su doctorado en la Universidad Brown, en 1940. Se destacó como profesor en las universidades de Princeton, Berkeley, y Florida State. Falleció el 28 de abrilde 2002.

Proceso de aprendizaje

El psicólogo R. Gagné comparte los puntos básicos del Conductismo y el Constructivismo, pero de su propia investigación añade una teoría que permite ligar tipos de estímulos y al mismo tiempo establece que fases del aprendizaje deben apoyarse para alcanzar los resultados. El propósito de Gagné fue elaborar una teoría que sirviera de base a la teoría de la instrucción.

A partir de los estudios conductistas va incorporando aspectos del aprendizaje cognitivo.

Del enfoque conductal mantiene la creencia de los refuerzos y el análisis de las tareas que propuso Skinner. Además las teorías sobre el procesamiento de la información le ofrecen el esquema explicativo básico de las condiciones internas.

La teoría de Gagné se edifica sobre las condiciones internas y externas que favorecen el aprendizaje óptimo. En las condiciones internas Gagné basa el procesamiento de la información. El aprendizaje para el maestro es "un proceso de cambio en las capacidades del individuo, el cual produce estados persistentes y es diferente de la maduración o desarrollo orgánico". Se sabe que se adquirió un nuevo aprendizaje cuando hay un cambio en el comportamiento, y este aprendizaje se produce usualmente mediante la interacción del individuo y su entorno.
Para Gagné el proceso de aprendizaje se inicia con la motivación en la que se crea una expectativa que mueve a aprender. Sigue la fase de comprensión en la que se llama la atención del aprendiz sobre lo que es importante y así se favorece que aprenda. Luego viene la fase de adquisición y retención cuando se pasa de no aprendido a aprendido. Le sigue la fase de retención, donde permanece el aprendizaje en la memoria a corto plazo y se acrecienta la información y se integran nuevas informaciones dentro de la estructura ya existente. Se acumula de esta forma para poder ser utilizada en la memoria a largo plazo, la cual entra a una fase de recuerdo y en ésta, el profesor interviene haciendo preguntas o ejercicios para ayudar al estudiante a recordar el aprendizaje adquirido. A continuación viene la fase de generalización en donde uno de los objetivos principales es la transferencia y la generalización. Para culminar el proceso de aprendizaje están las dos últimas fases que son la ejecución, en donde es la única que nos permite observar la actuación del nuevo comportamiento adquirido y la última que es la retroalimentación, en donde se le hará un feedback al estudiante sobre su proceso. El valor educativo de esta teoría es que destaca la importancia de hacer conscientes a los aprendices de los principios que rigen el aprendizaje, de que tienen el control ejecutivo de su aprendizaje y que lo importante es aprender a aprender. (Galvis, 1992) A manera de resumen, podemos señalar que este modelo posibilita el entendimiento de los mecanismos internos del aprendizaje, que Gagné divide en fases o etapas; (Rivas, 2002).
La primera fase es la motivación que se encuentra estrechamente ligada a los conceptos de expectativa y de refuerzo, es decir, que debe existir algún elemento de motivación o expectativa para que el estudiante pueda aprender, (Rivas, 2002).
La segunda fase es de atención y percepción selectiva, la tercera fase es la adquisición, la cuarta fase es la retención en la memoria, la quinta fase es la de recuperación de la información, la sexta fase es la de la generalización (Rivas, 2002).
Generalización es la evocación de conjuntos de aprendizaje subordinados y relevantes y de los efectos de las instrucciones que pueden darse con esas ideas, así como de las condiciones por las cuales se solicita la información (Rivas, 2002). La séptima fase es la de generación de respuestas y la octava fase es la de retroalimentación (Rivas, 2002).
Una información puede ser recuperada, sólo si ha sido registrada. Esta recuperación ocurrirá a raíz de un estímulo externo, algún elemento que haga necesaria la recuperación de la información, la cual pasará al generador de respuestas. Este generador transformará la información en acción, es decir una manifestación en forma de conducta.
El modelo anteriormente presentado ayuda a entender la propuesta de Gagné. Los elementos constituyentes de los mecanismos internos de aprendizaje, son etapas el acto de aprender, y son presentados a continuación.

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TABLA COMPARATIVA ENTRE UN BLOG Y UN WIKI

 DIFERENCIAS ENTRE UN BLOG Y WIKI

Dentro de las semejanzas que podemos encontrar, es que ambas herramientas pertenecen a la reconocida web 2.0, utilizadas con internet, nos permiten publicar en línea, logrando una expansión del trabajo, para que más personas puedan verlo, compartiendo información de forma accesible y gratuita, con la posibilidad de editar, para tener información actualizada del contenido. 

-ACONTINUACIÓN SE MUESTRA CUADRO COMPARATIVO

Este cuadro comparativo nos ayuda a entender las diferencias que cada herramienta tiene, ayudándonos a saber en que momento se nos puede ser útil y optar por la que mejor se acomode a nuestras necesidades.